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Ressources

1/ Législation en art-thérapie

Le SFAT  est le "premier et l'unique syndicat des arts-thérapeutes en France", toutes spécialités confondues. Il permet, entre autres, "de réfléchir à des problématiques et enjeux professionnels tels que la reconnaissance du métier". Il élabore "les critères de déontologie, de formation, de compétences, de suivi de la pratique, [...] de  supervision, d'outils d'évaluation", etc. ( SFAT :  https://syndicat-arts-therapeutes.com/le-sfat/cadre-syndical/ )

Les danse-thérapeutes ont leur propre syndicat : le SFDT. Il effectue une démarche spécifique pour la reconnaissance de la DMT (Danse-Mouvement-Thérapie) en France et légifère cette pratique spécifiquement. Le SFDT ( https://www.sfdt.frest membre de l'association européenne de Danse-mouvement-thérapie (EADMT).

 

A l'origine, les USA ( https://www.adta.org ), pionniers en DMT, ont influencé  la communauté européenne. Mais celle-ci a aussi sa spécificité et ses innovations. L'EADMT regroupe 28 pays en 2024. Elle participe à une reconnaissance du métier par une reconnaissance mutuelle avec des critères européens (Parcours de formation universitaire, recherche en DMT, etc.). ( https://eadmt.com )

2/ La recherche en art-thérapie

Bradt J., Goodill SW., Dileo C. (2011). Dance/movement therapy for improving psychological and physical outcomes in cancer patients. Cochrane Database of Systematic Reviews, Issue 10. [DOI: 10.1002/14651858.CD007103.pub2]

Lefèvre C., Economos G., Colombe T., Perceau-Chambard E., Filbet M. (2020). Art thérapy and social function in palliative care patients : a mixed-method pilot study. BMJ Supportive & Palliative Care; 0 :1–8. [DOI:10.1136/bmjspcare-2019-001974]

Huang CS, Yan YJ, Luo YT, Lin R, Li H. (2023). Effects of dance therapy on cognitive and mental health in adults aged 55 years and older with mild cognitive impairment: a systematic review and meta-analysis. BMC Geriatr. 26;23(1):695. [doi: 10.1186/s12877-023-04406-y. PMID: 37880590; PMCID: PMC10601250.]

Muller-Pinget S., Allet L., Punt I., Ballf A., Pataky Z., Golay A., 2016. Corps sujet versus corps objet : la danse thérapie améliore l’estime de soi, la qualité de vie et les perceptions sensorielles affectives du patient obèse, 46 (4-5),p.270. Elsevier. http://dx.doi.org/10.1016/j.neucli.2016.09.083

Ruiz-Muelle A, López-Rodríguez MM. (2019). Dance for People with Alzheimer's Disease : A Systematic Review. Curr Alzheimer Res.16/10. (p.919-933). [doi: 10.2174/1567205016666190725151614. PMID: 31345149.]

Wiedenhofer S., Koch S.C. (2016). Active factors in dance/movement therapy: Specifying health effects of non-goal-orientation in movement. The art in Psychologie 52/2017. (p.10-23). Elsevier. http://dx.doi.org/10.1016/j.aip.2016.09.004
 

3/ Ressources de référence

American Dance Therapy Association. (2014). The Difference Between "Therapeutic" Dance and Dance/Movement Therapy. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UCFRcDhfKDI&t=29s

Anzieu, D. (1985). Le moi peau. Dunod.

Adler, J. (2016). Vers un corps conscient. Contredanse.

 

Bronstein, C. Hacker, A-L. (2012/3). Bion, la rêverie, la contenance et le rôle de la barrière de contact. « Revue française de psychanalyse », Vol.76, pp. 769 - 778. PUF.

Brun A., Roussillon R. (2014). Formes primaires de symbolisation. Dunod.

Couderc B. (2009). L’improvisation en danse, une présence à l’instant. HAL Open Science.

Damasio, A.R. (2010). L’erreur de Descartes. Odile Jacob.

Duchet, C et Vollon, C. (2020). Mise en chantier des notions de « cadre clinique » et de « dispositif » à la lumière des formations groupales. 

Psychothérapies, 2(40), p.95-103. Médecine et Hygiène.

Fernandez-Henocque, M. & Geider, S. (2016). L’apport de l’art-thérapie en oncologie. Cancer(s) et psy(s), 2 (116-126). https://doi.org/10.3917/crpsy.002.0116

Kaës, R. (1993a). Le groupe et le sujet du groupe. Dunod.

 

Klein, J-P. (2012). Penser l’art-thérapie. PUF.
 

Lesage, B. (2012). Jalons pour une pratique psychocorporelle, structures, étayage, mouvement et relation. Erès.

 

Livoir-Petersen, M-F. (2008). Le dialogue tonico-émotionnel : un gué permettant au bébé de passer d’une succession d’états toniques à des états d’âme. Contraste.1(28-29), p.41-70. Erès.

Loureiro, A. (2013). Effort : l'alternance dynamique. Ressouvenances.

Puxeddu,V. (2020). La danse-thérapie. Dans Lecourt, E. et Lubart, T. Les Art-thérapies. Dunod.

Roffat, D. (2018). « Quand ça tombe » dans l’institution. Le quotidien du groupe et de l’institution : un alliage singulier. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe. 71(2). p.13-24. Erès.

DOI 10.3917 rppg.071.0013

 

Winnicott, D. (1971). Jeu et réalité. Gallimard.

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