Références & Ressources en danse-mouvement-thérapie

Cette page rassemble des ressources, références théoriques et travaux de recherche autour de la danse-mouvement-thérapie, des arts-thérapies et des approches psychocorporelles qui nourrissent ma pratique clinique.

1/ Cadre professionnel et institutionnel

Le SFAT (Syndicat Français des Arts-Thérapeutes) participe à la réflexion autour de la reconnaissance professionnelle, de la déontologie, de la supervision et des critères de formation en art-thérapie

Site du SFAT : https://syndicat-arts-therapeutes.com/le-sfat/cadre-syndical/

Les danse-thérapeutes ont leur propre syndicat : le SFDT. Il effectue une démarche spécifique pour la reconnaissance de la DMT (Danse-Mouvement-Thérapie) en France et légifère cette pratique spécifiquement.

Site du SFDT : https://www.sfdt.fr

Le SFDT est membre de l'association européenne de Danse-mouvement-thérapie (EADMT). L'EADMT regroupe 28 pays en 2024. Elle participe à une reconnaissance du métier par une reconnaissance mutuelle avec des critères européens (Parcours de formation universitaire, recherche en DMT, etc.)

Site de l'EADMT : https://eadmt.com

A l'origine les USA, pionniers en DMT, ont influencé la communauté européenne. Mais celle-ci a aussi sa spécificité et ses innovations.

Site de l'American Dance Therapy Association : https://www.adta.org

2/ Recherches scientifiques

Bradt J., Goodill SW., Dileo C. (2011). Dance/movement therapy for improving psychological and physical outcomes in cancer patients. Cochrane Database of Systematic Reviews, Issue 10. [DOI: 10.1002/14651858.CD007103.pub2]

Lefèvre C., Economos G., Colombe T., Perceau-Chambard E., Filbet M. (2020). Art thérapy and social function in palliative care patients : a mixed-method pilot study. BMJ Supportive & Palliative Care; 0 :1–8. [DOI:10.1136/bmjspcare-2019-001974]

Huang CS, Yan YJ, Luo YT, Lin R, Li H. (2023). Effects of dance therapy on cognitive and mental health in adults aged 55 years and older with mild cognitive impairment: a systematic review and meta-analysis. BMC Geriatr. 26;23(1):695. [doi: 10.1186/s12877-023-04406-y. PMID: 37880590; PMCID: PMC10601250.]

Muller-Pinget S., Allet L., Punt I., Ballf A., Pataky Z., Golay A., 2016. Corps sujet versus corps objet : la danse thérapie améliore l’estime de soi, la qualité de vie et les perceptions sensorielles affectives du patient obèse, 46 (4-5),p.270. Elsevier. http://dx.doi.org/10.1016/j.neucli.2016.09.083

Ruiz-Muelle A, López-Rodríguez MM. (2019). Dance for People with Alzheimer's Disease : A Systematic Review. Curr Alzheimer Res.16/10. (p.919-933). [doi: 10.2174/1567205016666190725151614. PMID: 31345149.]

Wiedenhofer S., Koch S.C. (2016). Active factors in dance/movement therapy: Specifying health effects of non-goal-orientation in movement. The art in Psychologie 52/2017. (p.10-23). Elsevier. http://dx.doi.org/10.1016/j.aip.2016.09.004

3/ Références cliniques et théoriques

Anzieu, D. (1985). Le moi peau. Dunod.

Adler, J. (2016). Vers un corps conscient. Contredanse.

Brun A., Roussillon R. (2014). Formes primaires de symbolisation. Dunod.

Kaës, R. (1993a). Le groupe et le sujet du groupe. Dunod.

Klein, J-P. (2012). Penser l’art-thérapie. PUF. 
Lesage, B. (2012). Jalons pour une pratique psychocorporelle, structures, étayage, mouvement et relation. Erès.

Loureiro, A. (2013). Effort : l'alternance dynamique. Ressouvenances.

Puxeddu,V. (2020). La danse-thérapie. Dans Lecourt, E. et Lubart, T. Les Art-thérapies. Dunod.

Winnicott, D. (1971). Jeu et réalité. Gallimard.

4/ Ressources professionnelles et pratiques

American Dance Therapy Association. (2014). The Difference Between "Therapeutic" Dance and Dance/Movement Therapy. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UCFRcDhfKDI&t=29s

Bronstein, C. Hacker, A-L. (2012/3). Bion, la rêverie, la contenance et le rôle de la barrière de contact. « Revue française de psychanalyse », Vol.76, pp. 769 - 778. PUF.

Couderc B. (2009). L’improvisation en danse, une présence à l’instant. HAL Open Science.

Damasio, A.R. (2010). L’erreur de Descartes. Odile Jacob.

Duchet, C et Vollon, C. (2020). Mise en chantier des notions de « cadre clinique » et de « dispositif » à la lumière des formations groupales.
Psychothérapies, 2(40), p.95-103. Médecine et Hygiène.

Fernandez-Henocque, M. & Geider, S. (2016). L’apport de l’art-thérapie en oncologie. Cancer(s) et psy(s), 2 (116-126). https://doi.org/10.3917/crpsy.002.0116

Livoir-Petersen, M-F. (2008). Le dialogue tonico-émotionnel : un gué permettant au bébé de passer d’une succession d’états toniques à des états d’âme. Contraste.1(28-29), p.41-70. Erès.

Roffat, D. (2018). « Quand ça tombe » dans l’institution. Le quotidien du groupe et de l’institution : un alliage singulier. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe. 71(2). p.13-24. Erès.
DOI 10.3917 rppg.071.0013